为持续加强辅导员队伍思想政治建设，引导全体学工干部牢固树立和践行正确政绩观，推动党的创新理论深度融入立德树人全过程，7月3日，由学生工作处主办、“丹心筑梦”辅导员工作室承办的第十期“论道•赋能•成长”常态化辅导员沙龙在智慧西楼515会议室如期开展。马克思主义学院院长贾楠受邀作《问策浙江，知行合一》专题授课，学生工作处相关负责人、各辅导员工作室主持人、“丹心筑梦”工作室全体成员、电子与信息工程学院全体辅导员及2025年新入职辅导员参与本次活动。
贾楠以习近平总书记在浙江工作实践的典型案例为核心素材，系统梳理并提炼出战略决策科学化、开放发展与区域协调、民生福祉与共同富裕、生态文明建设、法治与文化治理五大实践主线，结合学校学生工作实际，围绕“辅导员该怎么学、怎么干”展开深度解读，为全体辅导员校准育人政绩导向，提供了清晰可落地的实践路径。
贾楠指出，习近平总书记在浙江的工作实践，是新时代学工干部树立和践行正确政绩观的鲜活教科书，贯穿以人民为中心的根本立场，蕴含求真务实的调研方法、着眼长远的系统思维、敢闯敢试的创新魄力、刚柔并济的法治文化治理思路。她将五大主线转化为辅导员日常育人工作的行动指南，分五个维度明晰学习重点与实践举措：
一是学“调研制度化”，践行“三进三同”一线工作法，树牢求实政绩观。要摒弃走马观花式形式主义，常态化进课堂、进宿舍、进网络，全覆盖开展谈心谈话，摸清学生真实诉求，杜绝脱离学生的“办公室政绩”，以一线实情支撑精准育人。
二是学“开放协调发展”经验，深耕特色育人之路，打造长效育人显绩。借鉴义乌“莫名其妙、无中生有、点石成金”的创新思路，立足学校地域、专业、行业优势，打造党团、家访、专业协同三类特色育人品牌，盘活各类育人资源，破解同质化育人难题。
三是学“千万工程”为民实践，办好师生暖心实事，坚守为民最大政绩。深刻把握“为民造福是最大政绩”核心要义，建立“为学生办实事”常态化清单机制，聚焦学业、生活、心理、资助、就业五大领域，把学生“问题清单”转化为辅导员“履职清单”，持续提升学生获得感、幸福感、安全感。
四是学“两山”发展理念，夯实长远育人根基，涵养甘做潜绩的境界。摒弃急功近利的短视思维，秉持“一张蓝图绘到底”战略定力，持续深耕学风建设、价值塑造、生态思政等基础性长线工作，涵养“功成不必在我，功成必定有我”的育人格局。
五是学法治与文化治理经验，坚持制度管人、文化铸魂，守住育人底线政绩。一方面完善学生管理、危机干预、家校联动等工作制度，筑牢校园安全、意识形态、心理健康防线；另一方面深挖东北抗联精神和钢铁文化等红色文化资源，以文化人、以文育人，营造风清气正的育人环境。
专题授课结束后，参会辅导员围绕学习内容开展交流研讨。大家纷纷表示，此次学习精准厘清了育人工作中的政绩认知偏差，今后将把习近平总书记在浙江工作的实践案例中所蕴含的立场、观点、方法内化于心、外化于行，主动摒弃重形式轻实效、重短期轻长远、重数据轻成长的功利化育人误区，扎根学生工作一线，多做打基础、利长远、惠学生的实事。
活动最后，全体参会人员共同参观了马克思主义学院“方寸初心——大思政课育人展厅”，从习近平总书记地方工作实践中感悟初心使命，深化对为党育人、为国育才的理解。
全体学工教师将以此次学习为契机，把理论学习成效转化为育人实效，以经得起学生、历史检验的扎实育人成果，引领青年学生忠于祖国、忠于人民，求真学问、练真本领，知行合一、做实干家，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
